拓展教练在拓展训练中的作用

在开发行业，一些开发教练(培训师)没有经过系统的培训过程。此外，他们对拓展培训的了解有限。他们往往只是带领团队完成整个培训过程，然后在每个项目完成后组织分享，从而顺利、安全地完成整个培训过程。教练们往往喜欢专注于“项目(活动)”本身，并在“点”上努力。因此，要成为一名优秀的教练，我们必须正确认识外展训练的价值，以及教练在外展训练中的作用。

教练在拓展训练中的作用如下：

1.指南针

a) 设定团队训练目标(制定训练计划;设定目标等，建立从“结果”到“结果”的思维)

b) 制定培训流程(选择项目;制定培训心理旅程，分享重点等)

c) 在训练过程中始终引导团队朝着训练目标的方向前进

d) 调整并解决训练过程中的问题，确保目标不偏离等

2.催化剂

a) 识别团队和学生的特点和状态(在不同的客户或客户中总会有不同的有影响力或个性的学生;客户中有需要关注的学生等)

b) 调整和激励团队和学生的状态

c) 促进团队成员达成共识(使用引导式沟通和共识促进工具和方法达成共识)

3.镜子

a) 捕捉训练中的“事件点”(训练过程中的“事件点”不能在分享过程中标准化，这个“事件点”与训练主题相关，教练要敏感)

b) 投影一些个人(需要捕捉团队中有影响力的人的行为进行“巧妙”投影)和团队绩效(建立“团队观察窗口”，有效观察和评估团队绩效)

c) 引导团队发现和反思(使用提问、引导式辅导工具、arrr 总结工具等)

d) 引导“个体影响”学生的行为等

体现“指南针”的作用，教练必须树立“从头做起”的思想，树立“结果思维”，在方案设计和流程设计方面贯穿“目标”，始终保持偏离的“目标”。

“镜子”的作用很重要，也是体现拓展训练体验效果的重要环节。当然，这需要教练/培训师更高的能力。

基础的“催化剂”功能比较容易发挥，而“催化剂”功能的体现则需要教练掌握“引导”和“促进共识”的工具和方法，并能够根据需要进行介绍。团队的特点和目标。